Destinatarios
1) Analizamos quiénes serán los destinatarios del timbre con la dinámica Alternativas ocultas. Evidencias/Productos: fotos de la sesión y respuestas recogidas en el acta.
Timbre Journey Map
2) Conocemos qué siente alumnado, profesorado y PAS cuando suena cada uno de los timbres y qué le gustaría sentir. Con el organizador gráfico “Timbre Journey Map” recabamos información del equipo, de profesorado, alumnado y PAS. Evidencias/Productos: fotos y tabla Excel elaborada por Juan.
Nos preguntamos
3) Qué queremos conocer sobre el timbre. Con la dinámica “Preguntas Estrella” vemos que tenemos inquietudes sobre la historia del timbre, sus características técnicas, si podría ser diferente e incluso, si podría no ser. Evidencias/Productos: Fotos de la sesión, respuestas recogidas en el acta.
Buscamos respuestas
4) Entrevistas. Inspirados por las cuestiones que surgen en la dinámica “Preguntas Estrella” decidimos hacer dos tipos de entrevista: histórica y técnica. La histórica la preparan alumnos de 1º ESO con Coro. Se la hacen a Miguel Núñez, secretario en el momento del cambio del timbre; a Isabel Ródenas, que organizó y decidió las melodías que sonaban y a Toñi Izquierdo, que acababa de llegar al centro.
En la entrevista técnica, entrevistamos al responsable de la empresa que instaló el aparato que controla el timbre hace 14 años y cuya empresa sigue trabajando para el centro.
Evidencias/Productos: Entrevistas del alumnado para el análisis histórico (pendiente escanearlas y subirlas) y entrevista con el responsable técnico.
Análisis holístico
5) Análisis holístico: queremos conocer qué piensan los que vienen de fuera, cómo se hace esto en sus empresas y qué propondrían. Utilizamos el organizador gráfico “Encuesta holística exterior” diseñado por Chus. Evidencias/Productos esperados: Fichas de recogida de información e informe-resumen de las mismas.
