DISEÑO DEL PLAN
Al focalizar lo hemos visto claro. Vamos a dar voz a los alumnos y nuestro objetivo será IMPLICAR AL ALUMNADO EN LAS DECISIONES QUE ORIENTAN LA VIDA DEL CENTRO.
Tomamos como guía las diez propuestas de mejora más sugeridas por ellos, y las convertimos en retos que trabajaremos con ellos. La metodología Design Thinking que nos va a permitir centrar la innovación en nuestros clientes, los alumnos, nos va a ayudar a conseguirlo. Un cambio de paradigma en el que las decisiones son responsabilidad de todos y para lo que actuaremos fundamentalmente, sobre nuestro sistema de comunicación y marketing. Un reto que empieza en lo pequeño, pero que aspira a hacerse grande.
Nuestro Plan de transformación está firmemente asentado en el conocimiento y comprensión del centro, el proceso Sapiens le ha dotado de la solidez necesaria para presagiar su éxito. Es un plan que por su propia naturaleza se irá construyendo y diseñando a medida que avance. Porque los profesores y el equipo directivo dejamos de ser los únicos con capacidad de tomar decisiones y esto supone que el propio plan no puede contradecir la esencia de lo que predica.
Diseñaremos por tanto con nuestros alumnos (y otros miembros de la comunidad educativa), intervenciones para:
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Comunicar el Plan de Actuación.
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Mejorar nuestros espacios: aseos.
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Mejorar la decoración del aula: imagina tu aula.
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Cambiar el timbre.
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Mejorar la accesibilidad del centro.
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Mejorar las actividades deportivas.
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Mejorar la limpieza.
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Repensar los espacios del recreo.
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Diseñar las actividades extraescolares.
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Rediseñar horarios.
Un plan como señalamos, pautado pero vivo, que tomará como centro de la innovación al alumnado, en el que la evaluación, la auditoría constante, nos dará información acerca de las adaptaciones que sean necesarias. Que empieza en lo pequeño, pero aspira a hacerse grande.